Formation régimentaire

La formation régimentaire de premiers secours peut être donnée par les membres de l’Ordre Médical à partir du grade d’Infirmier [MDC-INF]. Cette trame guide le formateur, de l’accueil des apprenants jusqu’à leur validation.

Objectif de la formation

Cette formation permet aux membres de l’Ordre Médical de former l’ensemble des forces de l’armée aux gestes de premiers secours et aux premières actions à mener face à un blessé.

Elle donne les bases du secourisme aux unités non médicales de la République, afin qu’elles puissent stabiliser les victimes, ou du moins ralentir la dégradation de leur état, pour que le corps médical intervienne dans les meilleures conditions. Les unités formées deviennent ainsi des éléments importants de la chaîne de soins, dont elles sont le premier maillon.

Une formation volontairement limitée : le personnel formé n’est autorisé ni à utiliser du matériel médical spécialisé, ni à établir officiellement le décès d’une personne. Son rôle consiste uniquement à effectuer les premiers gestes de secours, à réaliser une première évaluation de l’état de la victime et à établir un diagnostic préliminaire, avant l’intervention d’un membre qualifié de l’Ordre Médical.

Déroulé de la formation

La formation se déroule ainsi :

• accueil et présentation de la formation ;

• partie 1 : apport théorique des gestes de premiers secours ;

• partie 2 : application pratique des gestes de premiers secours ;

• partie 3 : évaluation ;

• fin de la formation : validation ou non des apprenants, et retour sur la formation.

Accueil et présentation

1. Faites l’accueil depuis une estrade, s’il y en a une ; sinon, placez les apprenants en ligne devant vous.

2. Présentez-vous au groupe. Pour ne pas perdre de temps, il n’est pas nécessaire de demander aux apprenants de se présenter.

3. Expliquez les étapes de la formation (voir « Déroulé de la formation » ci-dessus).

4. Demandez si le groupe a des questions. Limitez leur nombre pour rester maître du temps et de la pertinence des questions.

Partie 1 : apport théorique

Dans cette partie, vous enseignez la théorie des premiers secours. Elle se décompose ainsi :

• le contexte d’intervention : observer et sécuriser l’environnement, puis identifier la détresse de la victime ;

• les gestes à pratiquer selon la situation : vérification de l’état de la victime, pansement compressif ou garrot, réanimation cardio-pulmonaire, application du patch à bacta et surveillance de la victime ;

• les réponses aux questions des apprenants, en vérifiant qu’ils ont compris la théorie.

1.1 Contexte d’intervention

Observer et sécuriser l’environnement. Le but est de vérifier que le secouriste peut intervenir en sécurité. Il doit identifier les dangers potentiels et les neutraliser si possible ; sinon, il doit déplacer la victime hors de la zone de danger.

Identifier la détresse de la victime. Le but est de savoir exactement de quoi souffre la victime, afin d’effectuer les gestes adaptés et de transmettre ces informations au corps médical, pour une prise en charge rapide et efficace.

1.2 Gestes à pratiquer selon la situation

Vérification de l’état de la victime. Cette première étape est très importante, car elle détermine la suite de la prise en charge. Le secouriste vérifie les paramètres vitaux de la victime : si son cœur bat, si elle respire, si elle est consciente, si elle saigne et, si oui, d’où elle saigne et dans quel état est la plaie.

Pansement compressif et garrot. Ces deux gestes servent à stopper une hémorragie, c’est-à-dire un écoulement de sang important et continu qui ne peut pas s’arrêter de lui-même. La pose d’un pansement compressif ou d’un garrot devient alors la seule chance de survie de la victime et doit être réalisée au plus vite.

Règle importante : il est strictement interdit de retirer un corps étranger d’une plaie, et même de le toucher, même si la victime le demande. Seul le corps médical est habilité à le faire.

Le pansement compressif se pose s’il n’y a aucun corps étranger dans la plaie (éclat d’obus, ferraille, lame…). Il doit recouvrir toute la plaie et être assez serré pour arrêter le saignement.

Le garrot se pose s’il y a un corps étranger dans la plaie (éclat d’obus, ferraille, lame…). Il se place entre la plaie et le cœur, c’est-à-dire au-dessus de la plaie, sur le bras ou la jambe. Il doit être serré jusqu’à l’arrêt total du saignement. Seul un membre de l’Ordre Médical peut retirer un garrot.

Réanimation cardio-pulmonaire. Ce geste vise à remplacer les battements du cœur et la respiration de la victime en cas d’arrêt de ces fonctions. Il doit être pratiqué dans les secondes qui suivent le constat de l’arrêt cardio-pulmonaire (prise du pouls et vérification de la respiration).

Application du patch à bacta. Le patch à bacta s’applique sur les plaies non hémorragiques et sans corps étranger, ou sur les brûlures. Seul un membre du corps médical peut le retirer.

Surveillance de la victime. Le secouriste est responsable de la victime qu’il prend en charge. Formé aux premiers secours, il doit surveiller l’état de la victime et faire le nécessaire, dans les limites de ses capacités, pour la maintenir en vie jusqu’à ce qu’un membre du corps médical le relève. Il a également le devoir de signaler qu’il a une victime en charge, pour que le corps médical vienne s’en occuper.

1.3 Questions des apprenants

Demandez au groupe s’il a des questions sur la partie théorique, répondez-y et vérifiez que la théorie est bien comprise.

Partie 2 : application pratique

Dans cette partie, vous faites pratiquer aux apprenants les gestes expliqués dans la partie 1, avec la commande /me, à côté d’une statuette (un prop) allongée sur le dos.

Pour chaque geste, saisissez d’abord la commande devant les apprenants, puis faites-la réaliser par le groupe :

À retenir : l’important dans cette partie n’est pas l’exactitude des propos, écrits ou oraux, mais le fait que l’apprenant décrive clairement le geste effectué pour la détresse associée.

Partie 3 : évaluation

Pour vérifier que le groupe a bien compris, posez à chaque apprenant une question théorique sur la formation, puis demandez-lui de réaliser la commande du geste que vous lui indiquez.

Adaptez-vous au nombre d’apprenants pour ne pas trop rallonger la formation.

Le but n’est pas de valider l’exactitude des réponses : les apprenants ne sont pas médecins. Évaluez surtout leur sérieux et leur implication dans la formation.

Fin de la formation

1. Une fois les évaluations terminées, remettez les apprenants en ligne devant vous pour annoncer la fin de la formation.

2. Vérifiez qu’il n’y a pas de questions, puis annoncez si les apprenants sont validés ou non.

3. Demandez-leur leur impression sur vous et sur la formation, ainsi que leurs remarques s’il y en a.

4. Vous pouvez ensuite leur faire un discours de votre choix, puis les laisser disposer.

5. Une fois le groupe parti et la salle d’entraînement (SDE) libérée, notifiez la validation de leur formation régimentaire médicale « premiers secours » sur le salon Radio D.

Document rédigé par 2296 Doc, Directeur Adjoint de l’Ordre Médical.